鎮(zhèn)江電銷防封軟件

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（二）教學過程中，應當采用案例教學法
　　在教學過程中，注重案例教學方法，使學生在校期間能通過鮮活的案例，了解所學知識的應用情況，增強學生的主動學習能力。
　　與此同時，聘請經(jīng)驗豐富的技術人員進行技術講座，講授工作經(jīng)驗，并通過大型案例是學生了解日后的學習目標和努力方向。隨著課程的進行，及學生掌握知識的增多，要給學生實踐鍛煉的機會，通過實習實訓基地，讓學生得到定崗實習或見習實習，使學生深刻了解所學知識的應用。
　?。ㄈ┒◢弻嵙暎罨?/span>教學改革
　　隨著課程的進行，及學生掌握知識的增多，要給學生實踐鍛煉的機會，通過實習實訓基地，讓學生得到定崗實習或見習實習，使學生深刻了解所學知識的應用。
　　與此同時，深入行業(yè)進行調研，通過調研了解職業(yè)崗位對AutoCAD應用能力和水平的實際要求，及時調整教學能容，真正做到學位所用，有力的促進了教學設計改革。
　　三、結束語
　　多年的教學經(jīng)歷使我深刻地體會到，教學活動不能只在課堂內展開，應到走向社會，走向崗位，AutoCAD課程實踐性和應用性強的特點，AutoCAD的教學要始終堅持以崗位需求為導向，圍繞著提高學生應用繪圖能力的目標，進行有針對性、有效率的教學改革，以培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟發(fā)展的AutoCAD專業(yè)繪圖技術人才。